Dzieci, które spóźniają się, to główna skarga, o którą rodzice często martwią się przed lekarzem. Zasadniczo każde dziecko rozwija umiejętności mówienia i zdolności w różnym czasie.
Jednak w pewnym momencie są dzieci, które jako pierwsze zaczęły uczyć się mówić i komunikować się skutecznie. To właśnie powoduje uczucie niepokoju i niepokoju, gdy rodzice zdają sobie sprawę, że rozwój ich dziecka nie jest taki sam jak innych dzieci.
Oto różne możliwe przyczyny opóźnień mowy u dzieci:
1. Zaburzenia rozwoju mowy
Zaburzenia rozwoju mowy są częstym problemem, który powoduje opóźnienia mowy u dzieci. Ten stan jest spowodowany tym, że dzieci mają trudności w nauce mówienia w porównaniu z innymi dziećmi. Te dzieci mogą mieć trudności z nauczeniem się wydawania dźwięków do wypowiedzenia, języka mówionego używanego do komunikowania się lub rozumienia tego, co mówią inni.
2. Ubytek słuchu
Ubytek słuchu to stan występujący w uchu, który blokuje przechodzenie dźwięku z układu słuchowego do mózgu. Osoba z ubytkiem słuchu będzie miała trudności ze słyszeniem dźwięków lub może słyszeć tylko niewielką ilość dźwięków lub w ogóle nie słyszeć – w zależności od stopnia ubytku słuchu i rodzaju zaburzenia. Dziecko, które ma problemy ze słuchem, będzie miało trudności z wymawianiem, rozumieniem, naśladowaniem i używaniem języka.
3. Niepełnosprawność intelektualna
Niepełnosprawność intelektualna to stan, w którym rozwój inteligencji dzieci napotyka przeszkody, tak że nie osiągają one optymalnego etapu rozwoju. Charakteryzuje się słabymi umiejętnościami myślenia, które powodują, że dzieci mają poniżej średniej zdolności intelektualne i niezdolność do interakcji społecznych.
4. Zaburzenia przetwarzania słuchowego
Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) lub powszechnie określane jako zaburzenie przetwarzania dźwięku w ośrodkowym układzie nerwowym, gdzie trudno jest odróżnić dźwięki (między tłem a tymi, które muszą być słyszalne). To sprawia, że dziecko doświadcza niemożności interpretowania, organizowania lub analizowania tego, co słyszy.
Według American Speech Language and Hearing Association warunek zaburzenia przetwarzania słuchowego często nakłada się to na wiele zaburzeń behawioralnych, jak w przypadku ADHD – Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, a także dzieci z zespołem autyzmu.
5. Porażenie mózgowe
Porażenie mózgowe to zaburzenie ruchu, mięśni i postawy spowodowane urazem lub nieprawidłowym rozwojem mózgu. Choroba ta zaczyna się od wczesnych etapów życia, czyli od urodzenia. Osoby z porażeniem mózgowym często mają inne schorzenia, takie jak; zaburzenia rozwojowe chodzenia i mowy, które są powolne, rozwój mózgu, takie jak niepełnosprawność intelektualna, problemy ze wzrokiem i słuchem, a nawet drgawki.
Oprócz porażenia mózgowego inne problemy neurologiczne, takie jak dystrofia mięśniowa i urazowe uszkodzenie mózgu, mogą wpływać na mięśnie potrzebne do mówienia.
6. Autyzm
Autyzm może być również przyczyną opóźnienia mowy dziecka. Autyzm to zaburzenie neurologiczne, którego rozwój rozpoczyna się w dzieciństwie i trwa całe życie. Autyzm może wpływać na interakcje ludzi z innymi, komunikację i uczenie się. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci autystyczne mają trudności w interakcji, problemy w komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
7. Apraksja mowy
Inną przyczyną opóźnień mowy u dzieci może być apraksja mowy. Powodem jest to, że dzieci z apraksją mowy mają problemy z wydawaniem dźwięków, sylab i słów spowodowane problemami w mózgu. To sprawia, że mają problemy z poruszaniem częściami ciała potrzebnymi do mowy, takimi jak usta, język i szczęka.
Dzieci z apraksją wiedzą, co chcą powiedzieć, ale ich mózgi mają problemy z koordynacją ruchów mięśni potrzebnych do mówienia.
Wskazówki, jak trenować i stymulować malucha do mówienia
Oto kilka sposobów, w jakie możesz pomóc i pobudzić dziecko do mówienia:
- Musisz być aktywny, aby zaprosić dziecko do interakcji i rozmowy w dowolnym miejscu i czasie. Częste zapraszanie dzieci do rozmowy pomoże Twojemu dziecku być bardziej komunikatywnym.
- Naucz dzieci, aby rozmawiały w zabawny sposób, na przykład podczas zabawy, opowiadania bajek i śpiewania za pomocą zabawek, lalek lub innych przedmiotów, które mogą być łatwo przyswajalnym przez dzieci środkiem edukacyjnym.
- Spróbuj wzmocnić to, co mówi twoje dziecko, zadając mu więcej pytań. Na przykład, jeśli twoje dziecko mówi „Maam!” – jedz, możesz podkreślić: „Siostra chce jeść? Co chcesz zjeść?" Ma na celu stymulowanie malucha do mówienia i używania większej ilości słownictwa.
- Zachęć dziecko do opowiadania historii i różnych informacji na temat jego codziennego życia. Nie zapomnij zawsze słuchać i słuchać swojego malucha za każdym razem, gdy mówi, patrząc na niego.
Zawroty głowy po zostaniu rodzicem?
Dołącz do społeczności rodziców i znajdź historie od innych rodziców. Nie jesteś sam!
